시험 4주 전부터 시험 후까지의 계획표

작성: 2026년 9월 16일

시험 준비가 흔들리는 이유는 공부량이 아니라 순서입니다. 4주라는 기간을 한 덩어리로 보면 뒤로 갈수록 밀리고, 마지막 주에 전 범위를 다시 훑게 됩니다. 아래는 4주 전부터 시험 후 1주까지를 주차별로 나눈 순서입니다. 각 주차의 목표가 하나씩만 있다는 점이 핵심입니다.

4주 전 - 범위를 확정하고 구멍을 찾는다

첫 주의 목표는 공부가 아니라 범위 확정입니다. 과목별 시험 범위를 교과서 단원과 쪽수 단위로 적고, 수행평가 일정과 제출물도 같은 표에 넣습니다. 범위가 확정되지 않은 과목은 예상 범위를 넓게 잡아 두고 확정되면 줄이면 되므로, 범위를 기다리느라 첫 주를 비워 두지 않습니다.

범위가 정리되면 진단을 합니다. 각 단원에서 대표 문제를 몇 개씩 풀어 되는 단원, 흔들리는 단원, 안 되는 단원 세 가지로 나눕니다. 이 분류가 남은 3주의 시간 배분을 결정하므로, 여기에 하루나 이틀을 쓰는 것은 낭비가 아니라 가장 효율이 높은 투자입니다.

1:1 수업에서는 이 주차에 진단 결과를 놓고 어느 단원에 몇 회차를 배정할지 정합니다. 되는 단원은 확인만 하고 넘어가고, 안 되는 단원부터 순서를 앞으로 당깁니다. 이렇게 정한 순서는 학교 진도가 바뀌면 그때 다시 조정합니다.

• 과목별 시험 범위를 단원과 쪽수로 기록
• 수행평가 일정과 제출물을 같은 표에 정리
• 단원별 대표 문제로 되는 단원과 안 되는 단원 분류
• 안 되는 단원부터 학습 순서 배치

3주 전 - 취약 단원에 시간을 몰아준다

두 번째 주는 안 되는 단원에 시간을 집중합니다. 이 시기에 전 범위를 균일하게 돌리면 결국 아는 단원만 반복하게 되므로, 분류에서 안 되는 쪽으로 나온 단원의 개념을 다시 세우고 기본 유형까지 올려놓는 데 집중합니다. 응용 문제는 다음 주로 미뤄도 됩니다.

개념을 다시 볼 때는 교과서나 수업 필기를 기준으로 삼습니다. 내신은 수업에서 다룬 범위와 강조점이 그대로 반영되므로, 문제집을 먼저 펴는 것보다 필기에서 강조 표시된 부분을 복원하는 쪽이 빠릅니다. 필기가 부실한 과목은 이번 주에 친구 노트나 교과서로 메워 둡니다.

이 주차에 수행평가가 걸려 있으면 미루지 않고 처리합니다. 뒤로 밀면 시험 직전 주에 겹쳐서 양쪽 다 무너지는 경우가 많고, 수행평가는 한 번 놓치면 회복할 방법이 거의 없기 때문입니다.

2주 전 - 기출과 유형을 정리한다

세 번째 주는 학교 기출과 유형별 문제로 넘어갑니다. 같은 범위라도 학교마다 출제 형태가 달라서, 서술형 비중이 큰지, 자료 해석 문항이 많은지, 교과서 예제에서 변형되어 나오는지를 먼저 확인합니다. 확인한 형태에 맞춰 푸는 연습을 합니다.

이 주부터는 틀린 문제를 모으기 시작합니다. 틀린 이유를 개념 부족, 조건 오독, 시간 부족, 계산 실수 네 가지로 구분해 표시해 두면 마지막 주에 무엇을 다시 볼지 바로 정해집니다. 이유가 다르면 대응도 달라야 하는데, 표시해 두지 않으면 마지막 주에 전부 다시 풀게 됩니다.

서술형이 있는 과목은 이 시기에 답안을 실제로 써 봅니다. 머릿속으로 아는 것과 정해진 칸 안에 쓰는 것은 다른 작업이고, 과정 점수는 쓰는 연습에서 올라옵니다. 채점 기준을 알 수 있으면 그 기준에 맞춰 문장을 배치하는 연습까지 해 둡니다.

• 학교 기출로 출제 형태 확인
• 틀린 이유를 개념 부족, 조건 오독, 시간 부족, 계산 실수로 분류
• 서술형 답안을 실제 분량으로 작성
• 과목별로 정리 노트를 한 권으로 통합

1주 전 - 오답 재시험과 암기 마감

마지막 주에는 새 문제집을 시작하지 않습니다. 지난 2주 동안 모은 오답을 다시 풀어 같은 자리에서 또 틀리는지 확인하는 것이 이 주의 목표입니다. 두 번 이상 틀린 문제는 따로 빼서 시험 전날 확인용 목록으로 남기고, 그 목록만 전날 저녁에 봅니다.

암기 비중이 큰 과목은 이 주에 마감합니다. 범위를 며칠로 쪼개 매일 같은 시간에 한 덩어리씩 확인하고, 마지막 이틀은 전체를 빠르게 훑는 데 씁니다. 잠자는 시간을 줄여 암기 시간을 만드는 방식은 시험 주간의 컨디션을 깎아 먹으므로 권하지 않습니다.

시험 시간표에 맞춰 순서를 조정하는 것도 이 주에 합니다. 첫날 과목은 마지막에 한 번 더 보도록 배치하고, 마지막 날 과목은 미리 끝내 둡니다. 시간표를 보지 않고 과목 순서를 정하면 시험 주간에 하루치가 통째로 밀립니다.

시험 주간 - 하루 단위로 끊어서 운영

시험 주간에는 계획 단위가 주에서 하루로 바뀝니다. 오늘 끝난 과목은 덮고 내일 과목만 봅니다. 끝난 과목의 답을 맞춰 보며 마음이 흔들리는 것이 가장 흔한 손실이므로, 채점은 시험이 모두 끝난 뒤로 미루고 시험지는 모아만 둡니다.

전날 저녁에는 새로운 내용을 넣지 않고 두 번 이상 틀린 문제 목록과 암기 마감 자료만 확인합니다. 시험지를 받으면 처음에 전체를 훑어 배점과 서술형 위치를 확인하고, 막히는 문제는 표시해 두고 넘어가는 순서를 미리 정해 둡니다. 이 순서는 1주 전에 연습해 두면 당일에 흔들리지 않습니다.

시험 후 1주 - 분석하고 다음 범위로 연결

시험이 끝난 주는 쉬는 주가 아니라 가장 정보가 많은 주입니다. 시험지를 받으면 틀린 문항을 앞서 쓴 네 가지 이유로 다시 분류합니다. 개념 부족이 많으면 다음 범위 전에 그 단원을 보완하고, 조건 오독이나 시간 부족이 많으면 푸는 순서와 표시 방법을 손봅니다.

이 분석 결과가 다음 시험의 4주 계획에서 출발점이 됩니다. 공부지름길이 시험 기간만 받는 단기 수업을 운영하지 않는 이유도 여기에 있습니다. 시험 직후의 기록이 다음 순서를 정하는 근거인데, 시험이 끝나면서 수업이 끝나면 그 근거가 그대로 버려지기 때문입니다.

성적 산출 방식이 궁금하면 성적 계산기로 과목별 반영을 확인해 보고, 다음 범위에서 어느 과목에 시간을 더 줄지 정하는 데 참고하시면 됩니다. 과목 수가 많을수록 감으로 배분하기 어려워서 숫자로 한 번 확인해 두는 편이 낫습니다.

• 시험지 오답을 네 가지 이유로 재분류
• 개념 부족 단원은 다음 범위 전에 보완
• 조건 오독과 시간 부족은 풀이 순서와 표시 방법 조정
• 분석 결과를 다음 시험 4주 계획의 출발점으로 사용

❓ 자주 묻는 질문

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